Education.gouv.fr : Les rapports |
Rapport 2007 du médiateur de l'éducation nationale - Rapport du Médiateur
Le rapport 2007 constate la forte augmentation des saisines depuis deux ans (+ 18 %), le nombre extrêmement important des demandes d'information ou conseil et l'augmentation significative (+ 32 % sur un an) des saisines des usagers de l'enseignement. Le rapport comporte quatre parties : la notation des épreuves au baccalauréat ; l'information et l'accueil ; l'activité des médiateurs en 2007 ; les recommandations (suites apportées aux précédentes et nouvelles recommandations).
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Rapport 2009 du médiateur de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur - Rapport ...
La médiation dans l'Éducation nationale et dans l'Enseignement supérieur s'est affirmée comme une alternative à la "judiciarisation" des litiges et comme un processus de création de liens et de gestion des conflits. Pour l'année 2009, le médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur ainsi que les 47 médiateurs académiques ont répondu à 6900 réclamations. 64 % d'entre elles proviennent des familles, des étudiants, des élèves ou des adultes en formatio
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Rapport d'activité 2010 du haut fonctionnaire de défense et de sécurité - Rapport du H.F.D.S.
Les missions principales du service du haut fonctionnaire de défense et de sécurité (HFDS) du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche , résultent des orientations du Livre blanc sur la défense et la sécurité nationale et des articles R1143-1 à R1143-8 du code de la défense qui chargent les HFDS d'animer et coordonner, au sein du département dont ils relèvent, la politique en matière de
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Évaluation de l'enseignement dans l'académie de Strasbourg - Rapport IGEN
Région riche et complexe, l'Alsace revendique sa forte identité, celle d'un territoire "au cœur de l'Europe" présentant des caractéristiques socio-économiques et culturelles absolument spécifiques, mais "en mouvement". Particulièrement touchée par le décrochage de la situation économique après les « soixante glorieuses », son appareil d'éducation et de formation peine à trouver un nouveau souffle.Le rapport met l'accent sur l'écart entre le discours et le réel, souligne l'
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Mise en oeuvre de la réforme des lycées d'enseignement général et technologique - Rapport I. ...
A partir d’entretiens et d’observations de séquences dans 36 lycées en décembre 2010- janvier 2011, les inspecteurs généraux présentent un état des lieux de la réforme au tout début de sa mise en œuvre.Le rapport étudie la place des enseignements d’exploration, les effets des nouveaux enjeux pédagogiques sur les pratiques professionnelles des enseignants, les nouvelles modalités d’organisation du temps et des groupes dans les lycées et le pilotage du changement tant au nivea
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Mise en oeuvre de la réforme des lycées d'enseignement général et technologique - Rapport IGEN
A partir d’entretiens et d’observations de séquences dans 36 lycées en décembre 2010- janvier 2011, les inspecteurs généraux présentent un état des lieux de la réforme au tout début de sa mise en œuvre.Le rapport étudie la place des enseignements d’exploration, les effets des nouveaux enjeux pédagogiques sur les pratiques professionnelles des enseignants, les nouvelles modalités d’organisation du temps et des groupes dans les lycées et le pilotage du changement tant au nivea
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Les sciences de la vie et de la Terre, une discipline enseignée en langue étrangère - ...
Ce rapport permet tout d’abord de faire un état des lieux, en date du mois de novembre 2010, des modalités d’enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) en langue étrangère et des conséquences qu’elles emportent sur les pratiques pédagogiques.
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Le manuel scolaire à l'heure du numérique - Rapport IGEN
Douze ans après le rapport de D. Borne qui interrogeait la place, la nature et les usages du manuel scolaire et alors que le ministère et ses partenaires entreprennent une expérimentation ciblée de manuels numériques dans les premières années du collège, les inspections générales ont porté une nouvelle fois leur regard sur cet outil essentiel des pratiques d’enseignement en France.
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Le manuel scolaire à l'heure du numérique - Rapport I.G.A.E.N.R.
Douze ans après le rapport de D. Borne qui interrogeait la place, la nature et les usages du manuel scolaire et alors que le ministère et ses partenaires entreprennent une expérimentation ciblée de manuels numériques dans les premières années du collège, les inspections générales ont porté une nouvelle fois leur regard sur cet outil essentiel des pratiques d’enseignement en France.
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Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) - Rapport IGEN
Le thème 2 des missions d'observation et de suivi confiées à l'Inspection générale de l'Éducation nationale, dans son programme de travail pour l'année 2000-2001, a pour objet les projets pluridisciplinaires à caractère professionnel (PPCP), mis en place dans les lycées professionnels.
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Note de suivi de la réforme de l'école primaire - Rapport I.G.A.E.N.R.
Au cours de ce dernier semestre, les inspecteurs généraux ont centré leurs observations sur la qualité de la mise en œuvre des programmes dans les classes et celle des usages des évaluations-bilans. Ils constatent que la mise en œuvre des nouveaux programmes n’est aujourd’hui qu’engagée. Ces textes sont perçus comme difficiles et alourdis dans un horaire restreint. La question qui se pose alors à l’encadrement de proximité est de savoir comment aider les enseignants à réorganiser
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Note de suivi de la réforme de l'école primaire - Rapport IGEN
Au cours de ce dernier semestre, les inspecteurs généraux ont centré leurs observations sur la qualité de la mise en œuvre des programmes dans les classes et celle des usages des évaluations-bilans. Ils constatent que la mise en œuvre des nouveaux programmes n’est aujourd’hui qu’engagée. Ces textes sont perçus comme difficiles et alourdis dans un horaire restreint. La question qui se pose alors à l’encadrement de proximité est de savoir comment aider les enseignants à réorganiser
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Discriminations à l'École - Rapport
Un rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire
Dans le cadre de sa politique d'égalité des chances, le ministère de l'Éducation nationale a auditionné des associations et des membres de la communauté éducative sur le thème des discriminations à l'École.
A partir de ces témoignages, le document dégage des problématiques autour des formes de discrimination issues de la perception des personnes auditionnées. L'ensemble ne constitue pas une analyse scientifique, mais con
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Rapport d'activité 2009 du haut fonctionnaire de défense et de sécurité - Rapport du H.F.D.S.
L'année 2009 a été fortement marquée par la pandémie de grippe A. La gestion de cette crise a été l'occasion de mettre en pratique quelques grands principes qui s'attachent à ce type de situation : ne pas sous-estimer la menace, s'y préparer, privilégier une approche modulaire, communiquer pour partager les connaissances, agir de façon solidaire, gérer l'après-crise.Comme l'an dernier, ce rapport a vocation à faire connaître les services rendus aux ministères de l'Éducation nat
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Rapport d'activité 2009 du délégué interministériel à l'orientation - Rapport
Ce rapport annuel d'activité rend compte du travail accompli en 2009. Il identifie les initiatives à engager avec la loi du 24 novembre 2009 sur l'orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie et le plan "Agir pour la Jeunesse".
Le rapport est organisé selon trois axes :
faire de l'orientation un levier pour la réussite et l'égalité des chances dans les formations initiales
réduire le nombre de sorties prématurées du système éducatif
décloisonner l'information et l'orientation tout au
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Expérimentation d'une épreuve pratique au baccalauréat de la série S - Rapport IGEN
L’expérimentation d’une épreuve pratique de mathématiques au
baccalauréat de la série S a été initiée à la rentrée scolaire 2005, à
l’image des épreuves expérimentales existant en sciences physiques et
chimiques et en sciences de la vie et de la Terre. Elle s’est élargie
au cours des deux années suivantes et a concerné plus de 50 000 élèves
en 2008-2009. À l’heure où se conduit une réflexion sur le futur
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La rénovation de la voie professionnelle - Rapport I.G.A.E.N.R.
Ce rapport présente les constats effectués par l'I.G.A.E.N.R. et l'I.G.E.N. dans un échantillon de quatre académies sur la préparation de la mise en œuvre de la rénovation de la voie professionnelle à la rentrée 2009, rénovation se caractérisant principalement par une réduction du cursus menant au baccalauréat professionnel, la recherche d'une plus grande flexibilité des parcours et une autonomie nettement renforcée des lycées professionnels. Il montre que cette réforme est por
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La rénovation de la voie professionnelle - Rapport IGEN
Ce rapport présente les constats effectués par l'I.G.A.E.N.R. et l'I.G.E.N. dans un échantillon de quatre académies sur la préparation de la mise en œuvre de la rénovation de la voie professionnelle à la rentrée 2009, rénovation se caractérisant principalement par une réduction du cursus menant au baccalauréat professionnel, la recherche d'une plus grande flexibilité des parcours et une autonomie nettement renforcée des lycées professionnels. Il montre que cette réforme est por
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École primaire : Troisième note de synthèse sur la mise en oeuvre de la réforme de ...
L’année scolaire 2008-2009 a été une année exceptionnelle de réforme de
l’enseignement primaire, tant par le nombre des mesures nouvelles que
par leur diversité. Le bilan de l’année, dressé par une importante
mission d’inspection générale, est largement positif. Il est d’abord dû
à la loyauté d’une grande majorité d’enseignants. Il est aussi le fruit
de l’engagement de tout l’encadrement territorial de l’éducation
nationale ;
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