Hermès |
27 ? Fraude aux prestations sociales
Si, selon le site chasseur de bobards HoaxBuster, l?information concernant l?imam Bouziane s?est révélée mensongère, l?affaire Lies Hebbadj, qui, ces jours derniers, défraie la chronique, est bien réelle. Comme chacun a pu le lire dans la presse, cet algérien islamiste résidant à Nantes, naturalisé en 1999 suite à un mariage avec une française a, en [...]
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26 ? Miscellanées 3
Préambule Les statistiques récentes de consultation d?Hermès indiquent que son lectorat s?étend maintenant bien au-delà de la liste de diffusion à laquelle est habituellement adressée l?annonce d?un nouvel article. Bienvenue donc aux nouveaux lecteurs inconnus ! Profitons-en pour rappeler à tous que : vos commentaires sur les articles sont vivement souhaités. La rédaction (!!!) est, en effet, [...]
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25 ? La seconde guerre mondiale 3/3
Motivations et politiques des états engagés dans le conflit ? Bilans I ? L?Allemagne La motivation de l?Allemagne tient en quelques mots : revanche, expansionnisme, domination. II ? La France et la fatalité Acculée à la guerre par la menace allemande, la France n?a pas d?autre choix que de s?y engager et, en l?absence de toute [...]
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24 ? La seconde Guerre Mondiale 2/3
Ce deuxième volet couvre la période allant de 1944 à la fin de la guerre en 1945. 1944 : L?année du « commencement de la fin ». 1er février : Création des FFI (Forces Françaises de l?Intérieur). 1er semestre 1944 : En Italie, campagne des Alliés (incluant les italiens depuis octobre 1943 ), contre l?occupation allemande. Attaqué le 17 janvier [...]
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23 ? La seconde guerre mondiale 1/3
La chronique qui suit fait la synthèse du déroulement de la seconde guerre mondiale en trois volets : De 1939 à fin 1943, De 1944 à 1945, Les politiques développées par les nations engagées. Les textes qui en résultent visent à identifier chronologiquement les étapes majeures de la seconde Guerre Mondiale, à les enchaîner logiquement de la [...]
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22 ? Education, discipline et emploi
1. Discipline et éducation. La discipline sociale et en particulier scolaire des mineurs est affaire d?éducation familiale. Elle n?est en aucun cas de la responsabilité des enseignants qui ne devraient avoir à intervenir que dans les très rares cas où il y a défaillance des parents dans l?éducation de leurs enfants. Il revient cependant aux [...]
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21 ? Evolution de la démographie mondiale
En 1800, la population de notre planète s?élevait à 1 milliard d?humains, pour s?accroître en deux siècles de 5,8 milliards et en compter donc 6,8 milliards aujourd?hui. Si cette croissance à l?allure exponentielle se poursuivait, nous (ou plutôt nos descendants !) serions, déjà en 2050, entre 10 et 11 milliards à la surface de cette [...]
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20 ? Miscellanées 2
I - Aide aux pays sous-développés Tant que les pays dits sous-développés seront dirigés en majeure partie par des gens incompétents et/ou malhonnêtes, ce qui explique pour une bonne part leur sous-développement, il sera vain et stupide de leur dispenser une aide qui parvient rarement à ceux qui en ont besoin. Sous couvert d?humanitarisme, malgré [...]
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19 ? Miscellanées 1
Pensée du jour : « Quand je pense que les moutons nous voient tous pareils ! » I. Information et objectivité Il n?est pas rare de rencontrer, au détour d?un article de la presse d?opinion, des contrevérités sciemment inventées pour servir la thèse soutenue. Le moins que l?on puisse dire c?est que le procédé n?est pas des plus honnêtes. Mais [...]
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18 ? La crise actuelle, un cas d?école. Réflexions et enseignements pour le futur.
Je saisis l?occasion que nous donne le dernier article d?Hermès « Ethique et comportement social en situation de crise » pour débattre (et déborder un peu) sur ce sujet au c?ur de nos préoccupations actuelles, mais qui concerne surtout le devenir de nos enfants et plus encore celui de nos petits enfants. I – L?aveuglement des [...]
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17 ? Ethique et comportement social en situation de crise
Faut-il confondre ce qui n?est qu?une crise, certes très dure à supporter pour le plus grand nombre, avec l?agonie de notre modèle de société et en tirer pour elle des mesures définitives, alors qu?elles ne devraient être que conjoncturelles ? C?est sans doute le sentiment que devaient avoir, au début du siècle dernier, les canuts [...]
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16 ? Nos (très) chers Départements et Collectivités d?Outre-Mer
« Les princes s’occupent à gagner de nouvelles possessions qu’ils ne sauront pas comment administrer, ni comment défendre, qui, loin de leur donner de la force, les affaibliront, et qu’enfin ils perdront piteusement, après en avoir reçu un comble d’ennuis? (Ces possessions)? sont faites pour être perdues. Elles naissent avec la croix de la mort au [...]
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15 ? Ah !?La Fonction Publique !
Il semble plus que jamais nécessaire de rappeler quelques principes et notions élémentaires dont le respect semble de plus en plus échapper aux fonctionnaires. Financée, tant en fonctionnement que pour ses investissements, avec les impôts des contribuables, la fonction publique en est de ce fait la propriété. Le gouvernement en place, mandaté par le [...]
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14 ? Le pouvoir éparpillé 5/5-Bilan
I – L?organisation des institutions Depuis la naissance de la République française, il y a deux siècles, ses institutions se sont développées de façon désordonnée, un peu comme un arbre fruitier dont on a négligé l?entretien, et dont on s?étonne, des années plus tard, qu?il ne produise plus autant de fruits qu?avant et qu?il [...]
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13 ? Le pouvoir éparpillé 4/5-Le Parlement
Le pouvoir législatif, en France comme chez nos voisins, est détenu par le Parlement lequel comprend deux chambres : la Chambre des députés ou Assemblée Nationale (Chambre basse) et le Sénat (Chambre haute). Le rôle du Parlement est donc de voter les lois, après parfois, pour ajustements, des « navettes » entre Assemblée Nationale et Sénat et/ou inclusion d?amendements [...]
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12 ? La « grève » des lycéens ? Billet d?humeur
Sous la pression des lycéens, Xavier Darcos, ministre de l?Education Nationale, a renoncé fin décembre à son projet de réforme du lycée. Le témoignage de monsieur Michel Ségal, professeur au lycée Honoré de Balzac à Paris, est à cet égard éclairant. Selon M.Ségal, depuis le 11 décembre 2008, un peu avant 8 heures, une quinzaine [...]
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11 ? Le pouvoir éparpillé 3/5-Les régions
Au nombre de 26, dont 4 outre-mer, les régions françaises, regroupant en moyenne de 3 à 4 départements, sont en même temps une entité administrative déconcentrée placée sous l?autorité d?un préfet de région, et une collectivité territoriale décentralisée gérée par un conseil régional avec à sa tête un président. Là s?arrêtent les similitudes générales, car, [...]
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10 ? Le pouvoir éparpillé 2/5-Les départements
I ? RAPPELS Le département est une division administrative de la France, à la fois une circonscription administrative déconcentrée et une collectivité locale décentralisée. Les limites des départements furent fixées le 26 février 1790, et leur existence prit effet le 4 mars 1790. C’est Napoléon Bonaparte qui a décidé par la suite que [...]
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9 ? Le pouvoir éparpillé 1/5-Les communes
Pays de 63,2 millions d?habitants et de 552 000 km2, la France est dirigée par un Président et son gouvernement, soit entre 30 et 40 responsables nationaux, 577 députés, 343 sénateurs, 28 présidents de conseil régional et près de 1 800 conseillers régionaux, 100 préfets et autant de sous-préfets, 100 présidents de conseil général, [...]
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8 ? Le populisme
Qu?est-ce que le populisme ? En vérité, il semble qu?il soit difficile d?en donner une définition précise, si tant est que l?on voit parfois qualifier de populistes des mouvements assez peu comparables. On s?accorde cependant le plus souvent à apparenter le populisme à la démagogie, à l?incitation à la haine des nantis, des possédants et plus [...]
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